Zum Inhalt springen
Gespräch vereinbaren
Für Lehrkräfte und Schulen

Jeden Antrieb verstehen. Jeden Weg gezielter begleiten.

Jede Schülerin und jeder Schüler lernt anders, wird von anderen Dingen angetrieben und braucht individuelle Zugänge.

Die MSA® hilft Ihnen, die Motive junger Menschen besser zu verstehen und sie bei ihrer Entwicklung und Berufsorientierung gezielter zu begleiten. Studki unterstützt Ihre Schülerinnen und Schüler beim Lernen und gibt Ihnen Einblicke in Lernstände und typische Hürden.

Zwei Werkzeuge, die Ihre pädagogische Arbeit ergänzen – im Unterricht, in der Beratung und in der Förderung.

MSA® – Motive verstehenAb 14 JahrenStudki – Lernen begleitenAb Klasse 5
Info-Abend für Ihre Schule anfragen
Eine Lehrerin hockt neben dem Tisch einer Schülerin, beide schauen lachend auf ein Blatt, im Hintergrund arbeiten Jugendliche in Gruppen
Kennen Sie das?

Eine Klasse, viele unterschiedliche Bedürfnisse. Und wenig Zeit für jede einzelne Person.

Lehrerin kniet in einer neunten Klasse neben einer Schülerin und erklärt ihr ein Arbeitsblatt, um sie herum arbeiten, diskutieren und melden sich weitere Jugendliche
„Manche erreiche ich sofort, andere gar nicht.“

Dieselbe Unterrichtsmethode kann die einen motivieren und andere verunsichern. Die MSA® hilft Ihnen, Unterschiede in den inneren Antreibern besser zu verstehen.

MSA®
„Ich weiß nicht, was ich werden will.“

Viele Jugendliche brauchen mehr als eine Liste möglicher Berufe. Der MSA® Fokus-Report Berufsorientierung schafft eine Grundlage, um persönliche Motive mit Ausbildungswegen und Berufsfeldern in Beziehung zu setzen.

MSA®
„Sie könnte mehr, wenn sie wollte.“

Was wie fehlende Motivation wirkt, kann auch mit unpassenden Bedingungen zusammenhängen. Wer besser versteht, was einen jungen Menschen antreibt, kann neue Zugänge finden.

MSA®
„Wo genau hakt es in dieser Klasse?“

Studki unterstützt Sie dabei, typische Lernhürden und Themen zu erkennen, bei denen Ihre Klasse zusätzliche Unterstützung braucht.

Studki

Nicht jede Herausforderung hat dieselbe Ursache. Aber ein besseres Verständnis von Motivation und Lernen eröffnet neue Möglichkeiten für Ihre pädagogische Arbeit.

Klassenfoto: eine fröhliche Schulklasse mit ihrer Lehrerin auf den Stufen vor dem Schulgebäude
Unterschiedliche Antriebe verstehen

Was für die einen motivierend ist, kann für andere zur Hürde werden.

Eine Schülerin blüht im Wettbewerb auf. Ein anderer Schüler erlebt ihn als Druck. Manche Jugendliche arbeiten gerne in Gruppen, andere können sich allein besser konzentrieren. Klare Vorgaben geben den einen Sicherheit, während andere Freiraum brauchen.

Solche Unterschiede sind nicht automatisch ein Zeichen für mangelnde Leistungsbereitschaft. Sie können mit unterschiedlichen Motiven, Bedürfnissen und Arbeitsweisen zusammenhängen.

Auch wir als Lehrkräfte haben eigene Präferenzen. Häufig unterrichten wir so, wie wir selbst am besten lernen. Was uns hilft, muss aber nicht für alle passen.

Die entscheidende Frage lautet deshalb nicht nur: Wie erreiche ich meine Klasse? Sondern auch: Welche unterschiedlichen Zugänge brauchen die Jugendlichen?

Vier Impulse für den Schulalltag

01

Methoden bewusst variieren

Wechseln Sie zwischen Einzel- und Gruppenarbeit, Theorie und Praxis sowie Wettbewerb und Kooperation.

02

Feedback passend gestalten

Geben Sie konkrete, nachvollziehbare Rückmeldungen. Überlegen Sie, wann ein persönliches Gespräch sinnvoller ist als Feedback vor der Gruppe.

03

Struktur und Freiraum verbinden

Schaffen Sie klare Orientierung und lassen Sie zugleich Raum für unterschiedliche Arbeitsweisen.

04

Stärken gezielt einsetzen

Verteilen Sie Aufgaben in Projekten bewusst: etwa für Organisation, Recherche, Präsentation oder Vermittlung.

Die MSA® kann Ihnen dabei helfen, Motivationsunterschiede besser einzuordnen. Sie ersetzt weder Ihre pädagogische Erfahrung noch die individuelle Betrachtung eines jungen Menschen.

Was MSA® und Studki für Sie leisten

Zielgerichteter beraten. Lernprozesse besser begleiten.

01MSA®

Neue Zugänge zu Schülerinnen und Schülern finden

Die MSA® hilft Ihnen, persönliche Motive und unterschiedliche Motivationslagen besser zu verstehen. So können Sie Ihre bisherigen Einschätzungen reflektieren und neue Zugänge zu Jugendlichen finden, die Sie bisher schwer erreicht haben.

02MSA®

Berufsorientierung fundierter gestalten

Der MSA® Fokus-Report Berufsorientierung überträgt das persönliche Motivprofil auf mögliche Ausbildungswege, Schulwege und Berufsfelder. Er enthält unter anderem eine Einordnung anhand des Holland-Codes und bietet eine Grundlage für weiterführende Beratungsgespräche.

03MSA®

Praktika gezielter vor- und nachbereiten

Was interessiert eine Schülerin oder einen Schüler? Welche Aufgaben geben Energie? Welche Erfahrungen waren besonders passend – und warum? Die MSA® unterstützt Jugendliche dabei, solche Fragen bewusster zu reflektieren und ihre Erfahrungen für die nächsten Schritte zu nutzen.

04Studki

Lernen und Förderung begleiten

Studki unterstützt Schülerinnen und Schüler beim Verstehen, Üben und Vertiefen von Lerninhalten. Auswertungen im Lehrkräftebereich helfen Ihnen, typische Hürden und Unterstützungsbedarfe zu erkennen.

05MSA®

Mit Eltern konkreter ins Gespräch kommen

Die MSA® bietet eine gemeinsame Grundlage, um über persönliche Motive, Bedürfnisse und Entwicklungsmöglichkeiten zu sprechen. So können Gespräche über die Zukunft eines jungen Menschen über Noten und Leistungsbeurteilungen hinausgehen.

Studki im Schulalltag

Ihr Unterricht. Ihre Klasse. Ihr Überblick.

Studki ist eine KI-gestützte Lernplattform für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5. Lehrkräfte arbeiten auf derselben Plattform – mit eigenen Funktionen und entsprechenden Zugriffsrechten.

Das Lehrkräfte-Eltern-Portal unterstützt Sie dabei, Lernstände zu überblicken, Fördermaßnahmen zu dokumentieren und die Lernbegleitung an Ihrem Unterricht auszurichten.

Studki-Lehrkraftbereich: Übersicht mit Schwerpunkten der Woche
01Lehrkräfte-ÜbersichtDie wichtigsten Schwerpunkte auf einen Blick.Behalten Sie die relevanten Themen Ihrer Klassen und Fächer im Blick und erkennen Sie, wo Unterstützung gefragt sein kann.
Studki-Lehrkraftbereich: Fehleranalyse mit typischen Hürden
02FehleranalyseTypische Lernhürden erkennen.Aus den verfügbaren Lernverläufen werden Themen sichtbar, bei denen Schülerinnen und Schüler oder ganze Klassen zusätzliche Unterstützung benötigen.
Studki-Lehrkraftbereich: digitale Fördermappe
03Digitale FördermappeFörderung nachvollziehbar dokumentieren.Digitale Förderpläne und eine Fördermappe unterstützen Sie dabei, Lernstände und vereinbarte Fördermaßnahmen festzuhalten.
Studki-Lehrkraftbereich: Unterricht mit Entwürfen und eigenem Material
04Unterricht und eigene MaterialienDie Lernbegleitung an Ihren Unterricht anpassen.Binden Sie eigene Materialien ein und nutzen Sie digitale Unterstützung, die sich an den Inhalten und Anforderungen Ihres Unterrichts orientiert.

Original-Screenshots: studki.com

Unterstützung bei der Unterrichtsvorbereitung

Studki kann Sie mit Vorschlägen und Entwürfen für Ihre pädagogische Arbeit unterstützen. Die fachliche Prüfung und die Entscheidung darüber, was Sie einsetzen, bleiben bei Ihnen.

Wichtig: Im Standardmodell sehen Lehrkräfte pädagogisch relevante Übersichten, aber keine vollständigen Chatverläufe einzelner Schülerinnen und Schüler.

Studki-Lernplattform im Detail
Was Ihre Schule erhält

Zwei Leistungen. Ein gemeinsames Angebot.

MSA® und Studki setzen an unterschiedlichen Stellen an. Die MSA® unterstützt das Verständnis persönlicher Motive und die Berufsorientierung. Studki begleitet Lernprozesse und unterstützt Lehrkräfte bei der Förderung.

Beide Angebote können einzeln eingesetzt werden. Zusammen eröffnen sie zusätzliche Möglichkeiten, junge Menschen ganzheitlich zu begleiten.

PersönlichkeitsdiagnostikWollen · emesa gmbh

MSA® – Motive verstehen und Orientierung geben

Für Schülerinnen und Schüler ab 14 Jahren

  • Online-Fragebogen zur Erfassung der persönlichen Motivstruktur
  • MSA® Basic-Report mit verständlicher Darstellung des individuellen Motivprofils
  • MSA® Fokus-Report Berufsorientierung mit Bezügen zu Schulwegen, Ausbildungswegen und Berufsfeldern
  • Eigene Reportfassungen für Hauptschule, Realschule und Gymnasium
  • Ergänzende Angebote zur Reflexion für Lehrkräfte und Eltern
  • Möglichkeit, die Ergebnisse in Beratungsgesprächen und im Rahmen der Berufsorientierung aufzugreifen

Die MSA®-Reports sind verständlich für Jugendliche aufbereitet. Für die fachliche Einordnung und weiterführende Entwicklungsprozesse stehen zertifizierte MSA®-Beraterinnen und -Berater zur Verfügung.

StudkiLernplattformKönnen · Studki

Studki – Lernen begleiten und Förderung unterstützen

Für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 5

  • KI-gestützte Lernbegleitung mit Erklärungen, Rückfragen und Übungen
  • Eingabe von Aufgaben über Fotos und Sprache
  • Lehrkräfte-Übersicht und Auswertungen zu Lernhürden
  • Digitale Förderpläne und Fördermappe im Lehrkräfte-Eltern-Portal
  • Einbindung eigener Unterrichtsmaterialien
  • KI-gestützte Vorschläge und Entwürfe für Lehrkräfte
  • Einführung im Kollegium und laufende Betreuung
Info-Abend für Ihre Schule anfragen
Berufsorientierung mit der MSA®

Eine Ergänzung zu bestehenden Bausteinen.

Die MSA® ersetzt keine bestehenden Angebote der Berufsorientierung. Sie ergänzt diese um eine weitere Perspektive: die Frage, was einen jungen Menschen innerlich antreibt und welche Arbeits- und Lernumfelder zu seinen Motiven passen könnten.

Die MSA® lässt sich in bestehende Berufsorientierungskonzepte integrieren – beispielsweise jahrgangsweise, in Projekttagen, bei der Vorbereitung von Praktika oder in der Oberstufe.

So kann die MSA® bestehende Angebote ergänzen:

01

Potenzialanalysen und Kompetenz­feststellungen

eine zusätzliche Grundlage für individuelle Beratungsgespräche

02

Betriebspraktika und Schnuppertage

persönliche Motive vorab reflektieren und Erfahrungen anschließend gezielter auswerten

03

Berufsberatung

Jugendliche dabei unterstützen, eigene Bedürfnisse und Vorstellungen besser auszudrücken

04

Projekttage und Berufsorientierungs­messen

die Auseinandersetzung mit persönlichen Motiven in bestehende Formate einbinden

01 Deine MotivlandkarteOriginale Motivlandkarte aus dem MSA® Fokus-Report Berufsorientierung mit Musterdaten: Grundmotive, jeweils mit beiden Polen und ihrer Ausprägung in Prozent

So greifen beide Auswertungen ineinander: Im Grundmotiv Wissen ist Max mit 96 % klar pragmatisch – Wissen zählt für ihn vor allem dann, wenn es sich praktisch anwenden lässt. Das bestätigt Platz 1 im Interessenprofil: R: Basteln, Technik & draußen sein. Seine strukturierte Ordnung mit 85 % findet sich in C wieder, das führende Machtmotiv mit 78 % in E.

02 Deine Interessenbereiche nach RIASECOriginale RIASEC-Auswertung aus dem MSA® Fokus-Report Berufsorientierung mit Musterdaten: sechs Interessenbereiche von Platz 1 bis Platz 6
Ausschnitte aus dem MSA® Fokus-Report Berufsorientierung
mit Musterdaten, keine reale Person.
Ein Blick in den Fokus-Report

Von der Selbstreflexion zu beruflichen Perspektiven.

Der MSA® Fokus-Report Berufsorientierung baut auf dem persönlichen Motivprofil auf und führt von der Selbstreflexion zu möglichen beruflichen Perspektiven.

Er behandelt unter anderem:

  • das persönliche Kurzprofil und die eigenen Motive
  • individuelle Interessenbereiche und den Holland-Code
  • passende Berufsfelder und Ausbildungsmöglichkeiten
  • den Umgang mit Druck und persönliche Entwicklung
  • die nächsten Schritte auf dem Weg nach der Schule

Der Report ist ein Ausgangspunkt für die persönliche Auseinandersetzung und Beratung – keine automatische Berufszuteilung und keine fertige Entscheidung über den weiteren Lebensweg.

One-Pager Berufsorientierung (PDF)
Vertrauen und Datenschutz

Klare Regeln für persönliche Ergebnisse und Lerninformationen.

Wenn junge Menschen sich mit ihren Motiven und ihrem Lernen beschäftigen, braucht es Transparenz darüber, welche Informationen zugänglich sind und wofür sie genutzt werden.

01

Die MSA®-Ergebnisse gehören den Jugendlichen

Lehrkräfte erhalten Einblick in die persönlichen MSA®-Ergebnisse, wenn die Jugendlichen ihren Report selbst mit ihnen teilen. Die Ergebnisse sind als Grundlage für Selbstreflexion und Beratung gedacht, nicht für schulische Leistungsbewertungen.

02

Lernbegleitung mit klaren Zugriffsrechten

In Studki sehen Lehrkräfte im Standardmodell pädagogisch relevante Übersichten und Auswertungen, jedoch keine vollständigen Chatverläufe einzelner Schülerinnen und Schüler.

03

Keine Bewertung der Persönlichkeit

Die MSA® dient dazu, persönliche Motive besser zu verstehen. Sie ist kein Instrument zur Benotung, zur Versetzungsentscheidung oder zur Festlegung, welchen Weg ein junger Mensch einschlagen soll.

Die konkrete Verarbeitung und Zugriffsregelung für personenbezogene Daten richtet sich nach dem jeweiligen Produkt, den geltenden Vereinbarungen und dem Datenschutzkonzept.

Häufige Fragen

Was Lehrkräfte
wissen wollen.

Ab welchem Alter kann die MSA® eingesetzt werden?

Die MSA® ist für Jugendliche ab 14 Jahren vorgesehen. Studki kann bereits ab Klasse 5 eingesetzt werden.

Was erhält unsere Schule?

Je nach Bedarf erhält Ihre Schule MSA®-Analysen und Reports, die Lernbegleitung mit Studki und die zugehörigen Funktionen für Lehrkräfte. Damit Sie die Ergebnisse sicher im Unterricht und in der Beratung nutzen können, erhalten die beteiligten Lehrkräfte zusätzlich eine halbtägige Einweisung oder Ausbildung – je nach gewünschter Intensität. Welche Bausteine für Ihre Schule sinnvoll sind, stimmen wir gemeinsam mit Ihnen ab.

Braucht unser Kollegium eine Diagnostik-Ausbildung?

Für die Arbeit mit den verständlich aufbereiteten MSA®-Reports ist nicht automatisch eine vollständige Diagnostik-Ausbildung erforderlich. Für vertiefende Einordnungen und Entwicklungsprozesse können zertifizierte MSA®-Beraterinnen und -Berater einbezogen werden.

Sehen Lehrkräfte die MSA®-Ergebnisse?

Lehrkräfte erhalten Einblick, wenn Jugendliche ihren MSA®-Report selbst mit ihnen teilen.

Was sehen Lehrkräfte in Studki?

Im Standardmodell stehen pädagogisch relevante Übersichten und Auswertungen zur Verfügung. Vollständige Chatverläufe einzelner Schülerinnen und Schüler sind für Lehrkräfte nicht einsehbar.

Ist Studki eine ChatGPT-Anwendung?

Studki ist eine eigenständige KI-gestützte Lernplattform mit Funktionen für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte. Die konkreten technischen Grundlagen und Datenschutzinformationen erläutern wir Ihnen gerne im persönlichen Gespräch.

Gibt es den Fokus-Report für unsere Schulform?

Der MSA® Fokus-Report Berufsorientierung wird in eigenen Fassungen für Hauptschule, Realschule und Gymnasium angeboten.

Wie wird das Angebot finanziert?

Die Möglichkeiten hängen vom Umfang und der Ausgestaltung des Angebots für Ihre Schule ab. Wir besprechen mit Ihnen, welche Bausteine infrage kommen und welche Finanzierungswege geprüft werden können.

Mutter, Jugendliche und Lehrkraft im gemeinsamen Gespräch am Tisch
Der erste Schritt

Lernen Sie MSA® und Studki für Ihre Schule kennen.

Wie können Ihre Schülerinnen und Schüler ihre Motive besser verstehen? Wie kann Studki Lernprozesse unterstützen und Ihnen neue Einblicke in die Förderung geben? Und wie lassen sich beide Angebote in Ihren Schulalltag integrieren?

Bei einem Info-Abend stellen wir MSA® und Studki vor, zeigen die Lernplattform live und geben Einblicke in den MSA® Fokus-Report Berufsorientierung.

Gemeinsam stimmen wir Termin, Zielgruppe und Ablauf auf Ihre Schule ab.

Lassen Sie uns darüber sprechen, was für Ihre Schule sinnvoll ist.

Info-Abend für Ihre Schule anfragen